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今天是:

高二數學組暨“陸建數學名師工作室”舉辦主題教研活動

發布時間:2019年10月9日 點擊數:297

        為了發揮我校名師輻射引領作用,推動我校教研教改工作,借以提高教師理論素養和實踐能力,踐行以核心素養為導向的教學理念。9月26日我校高二數學備課組暨“陸建數學名師工作室”開展了主題教研活動,本次活動的主題是“基于核心素養的數學命題教學設計策略”??h高中數學名師工作室全體成員、我校全體備課組長、各名師工作室學術秘書、負責教研的年紀主任及全體數學教師參加了活動,高二數學備課組長徐君華老師主持了本次活動。

        老師們先后觀摩了程春霞和張樂兩位老師的教學展示課。兩位老師就《基本不等式》這一課題,從不同的理念、不同的學情、不同的視角出發,進行了同課異構,演繹了不同的精彩。
        第二階段的活動以“基于核心素養的數學命題教學設計策略”為主題,分為三個環節。首先是“聽課評課”環節,先由兩位授課老師談了自己的教學設計思路,然后圍繞教學設計的優缺點及課堂教學中如何體現核心素養,由祁木秀、劉麗娟、陳海祥等三位老師做了精準的點評。




        接下來是“說課研討”環節,先由徐義老師就《橢圓的標準方程》的教學,圍繞主題進行說課。徐老師的說課環節齊全、理念先進、富有特色,聽會老師獲益匪淺。隨后,由季東升與梁永年兩位老師就該課題談如何進行數學命題教學設計,他們準備充分、觀點鮮明、思路開闊,緊扣命題教學設計,提出了切實可行的設計方案。說課有利于提高教研活動的實效與自身素養,三位老師的教學經驗之談使老師們受益匪淺。

        最后是“互動交流環節”,先由今年剛參加工作的青年數學教師代表劉敬慧和茆福星兩位老師談自己的學習心得,他們表示,會在以后的教學過程中多聽、多看、多思考。然后姜達榮、劉強兩位老師對本次活動進行評價,并提出了自己的一些建議。
        活動最后,陸建校長結合老師們的教學匯報與意見進行總結發言,指出工作室是研究學習、智慧溝通、資源共享的共同體。工作室應該發揮承前啟后的作用、學習前輩的經驗,帶領更多的教師成為名師。應該發揮研修、引領作用,促進教師專業成長,優化教育教學措施,提升數學教學質量。
        通過這次活動,大家一致認為,數學命題教學設計大概應該包括以下幾個環節:情境呈現、探索發現、建構命題、表征理解、數學應用、總結提升等六個環節。在第一至第二環節中,滲透觀察、分析等思維活動,錘煉直觀想象核心素養;在第二至第三環節中,滲透歸納、概括等思維活動,錘煉數學抽象、數學建模核心素養;在第三至第四環節中,滲透類比、推廣、特殊化等思維活動,錘煉數學抽象核心素養;在第四至第五環節中,滲透綜合法、分析法等數學方法,錘煉數學運算、邏輯推理核心素養;在第五至第六環節中,滲透概括、整合等思維活動,錘煉數學抽象核心素養。我們命名為“六環節融通式”設計模式,這應該成為數學命題教學設計的一般策略。
        整個活動聚焦數學核心素養,根植于具體課例,既有高屋建瓴的理論指引,又有緊跟前沿的高效說課,還有老師們畫龍點睛般的精彩點評,及真心實意的互動交流?;顒觾热莩鋵?,氣氛活躍,參與活動的老師收獲頗豐。
 
 

 
發布部門:「校長辦」
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